DIDACTICA nr. 3/2009

Despre evaluare în învăţământul preşcolar

- Predarea integrată la grădiniţă

- Elementele de euritmie în grădiniţă

- Rolul familiei în dezvoltarea intelectuală a copilului

- Excelent la ştiinţe, despre cum intră elevii în contact cu experimente care să le răspundă la numeroasele întrebări de genul ,,de ce" şi ,,cum"

- Comunicare nonviolentă, o alternativă de soluţionare a conflicteleor

- Folosirea inteligenţei emoţionale

- Antrenamentul creativ în spaţiul ludic al şcolarului mic

GRATUIT!

Cartea "EMPATIA ÎN EDUCAŢIE. NECESITĂŢI PEDAGOGICE MODERNE", în care şcoala, dascalul şi relaţia empatica sunt „eroii" principali.

În profesia de învăţător spiritul empatic trebuie să predomine; transpunerea persoanei sale în locul elevului în orice împrejurare, apropierea de el ca de propriul copil, evitarea tonului de comandă, a ameninţării sau avertismentului - iată câteva elemente ale reuşitei învăţării.

Educatorul trebuie să coopereaze cu şcolarii, să nu-i ridiculizeze, să nu folosească clişee, să rezolve problemele împreună cu ei şi să nu pună niciodată diagnostice. Astfel, învăţătorul crează un feed-back necesar orientării viitoarelor activităţi. Acesta trebuie să fie pozitiv, concret, specific, nu critic pentru a genera blocarea comunicării, fapt nedorit de nimeni în activitatea de învăţare. În colectivul clasei în care aceste principii funcţionează, apar entuziasmul şcolarului de a învăţa, nerăbdarea lui de a veni la şcoală, dornic de a afla noutăţi din taina literelor şi cifrelor, prin vocea învăţătorului său

Acestea sunt doar câteva dintre principalele teme ce vor fi abordate în această lucrare.